Anak tunanetra
Anak-anak dengan masalah ketajaman visual memiliki gangguan perkembangan dan membutuhkan pendekatan pembelajaran yang berbeda dari mereka yang dapat melihat dengan baik. Pertama-tama, ini dimanifestasikan oleh pengembangan kompensasi indra lain yang memungkinkan kita untuk mengetahui dunia - sentuhan, pendengaran. Bergantung pada tingkat gangguan penglihatan, metode mengkomunikasikan pengetahuan kepada mereka akan berbeda.
Jenis gangguan penglihatan
Tunanetra pada anak bisa fungsional atau organik. Yang pertama ditandai dengan perubahan sementara yang dapat diperbaiki atau hilang dengan sendirinya (misalnya, strabismus, miopia, hiperopia, astigmatisme, dll.). Lesi organik didasarkan pada perubahan morfologis pada struktur mata atau bagian lain dari penganalisis visual (saraf optik, jalur, dll.).
Seringkali, dengan gangguan penglihatan organik, lesi bersamaan pada sistem saraf atau malformasi kongenital - cerebral palsy, gangguan pendengaran, retardasi mental, dll.
Untuk penyebab gangguan penglihatan dikelompokkan menjadi:
- Bawaan - jika faktor yang merusak bertindak selama periode perkembangan intrauterin janin (lebih sering infeksi dan gangguan metabolisme);
- Keturunan - ketika penyakit mata diturunkan dari generasi ke generasi (misalnya, buta warna, katarak, glaukoma, dll.);
- Diperoleh - jika alasannya aktif setelah kelahiran anak (infeksi, cedera, dll.).
Menurut derajat penurunan ketajaman penglihatan, anak-anak dibagi menjadi tunanetra, dengan sisa penglihatan atau buta total.
Fitur perkembangan anak tunanetra
Berkat penglihatan, seseorang menerima hingga 90% informasi tentang dunia di sekitarnya. Oleh karena itu, ketika organ indera ini jatuh, informasi kepada anak terutama datang melalui pendengaran dan sentuhan. Ciri anak-anak tunanetra adalah bahwa mereka membentuk gagasan yang sedikit berbeda tentang dunia di sekitar mereka daripada mereka yang dapat melihat, karena citra sensorik yang berbeda terbentuk. Dalam membesarkan anak-anak seperti itu, perhatian rutin pada semua jenis suara yang dapat didengar memainkan peran penting.
Penurunan ketajaman visual, selain membatasi pengetahuan tentang dunia di sekitar anak, juga memperlambat perkembangan bicara, perhatian, dan memori. Anak-anak tunanetra dapat salah memahami kata-kata, karena mereka kurang menghubungkannya dengan objek nyata yang dimaksudkan oleh kata-kata tersebut.
Aktivitas fisik memainkan peran besar dalam perkembangan anak tunanetra. Saat mendidik, sangat penting untuk mencurahkan lebih banyak waktu untuk permainan dan hiburan luar ruangan, karena mereka mengembangkan koordinasi dan kemampuan untuk menavigasi dengan benar di luar angkasa, merasakan otot, mengajarkan keterampilan penting, atau bahkan merangsang penglihatan. Penting untuk mempertimbangkan rekomendasi dari dokter mata dan diagnosis spesifik saat membentuk pilihan untuk aktivitas motorik pada anak kecil. Ini diperlukan untuk mencegah konsekuensi negatif dengan beban yang salah pilih.
Ciri lain dari anak-anak tunanetra adalah bahwa mengajarkan keterampilan dan tindakan khusus memerlukan pengulangan berulang "bergandengan tangan". Selain itu, ini harus diulang sampai tindakan menjadi otomatis.
Memilih mainan untuk anak kecil dengan penglihatan yang buruk membutuhkan permukaan yang besar, cerah, dan bertekstur (merangsang perkembangan sentuhan dan penglihatan sisa); mereka terutama tertarik pada mainan musik dan yang mengeluarkan suara tertentu.
Dalam sebuah keluarga, anak tunanetra harus dilibatkan dalam pelaksanaan tanggung jawab dalam keluarga dan memenuhinya sejauh mungkin. Tidak perlu membatasi kontaknya dengan anak-anak yang dapat melihat secara normal.
Ciri psikofisik anak tunanetra
Dalam perkembangan anak prasekolah tunanetra, 3 pola umum dapat dibedakan:
- Anak seperti itu agak tertinggal dalam perkembangan fisik dan mental dibandingkan dengan temannya yang dapat melihat, karena aktivitasnya dalam hubungannya dengan menguasai dunia di sekitarnya lebih rendah;
- Periode perkembangan seorang anak buta tidak bertepatan dengan mereka yang melihat. Ini terjadi sampai indra lain mengembangkan mekanisme untuk mengimbangi kurangnya penglihatan normal;
- Perkembangan anak tunanetra ditandai dengan disproporsionalitas - beberapa aspek kepribadian berkembang lebih cepat (bicara, berpikir), sementara yang lain - lebih lambat (penguasaan ruang, gerakan).
Karakteristik penting dari anak-anak tunanetra adalah bahwa anak-anak prasekolah tunanetra canggung dan tidak cukup percaya diri karena perkembangan koordinasi gerakan yang tidak memadai. Jadi, dengan kebutaan bawaan, keterlambatan pembentukan keterampilan berjalan bisa 2-3 tahun. Impulsif anak-anak prasekolah berada pada level yang sama dengan yang terlihat, tetapi karena kurangnya koordinasi yang memadai, impulsif terwujud lebih tajam dan lebih cerah.
Pencegahan gangguan penglihatan pada anak-anak
Untuk menjaga penglihatan yang baik untuk waktu yang lama, perlu dicegah kelainannya pada anak-anak. Ini harus dilakukan sejak bulan pertama kehidupan bayi. Jadi, anak yang sehat sebaiknya melakukan kunjungan pertama ke dokter mata bersama ibunya pada usia 1 bulan. Dokter akan mendiagnosis kemungkinan masalah bawaan pada organ penglihatan dan memberikan rekomendasi untuk pencegahan gangguan penglihatan pada anak. Di usia 2-3 tahun, Anda sudah bisa mengecek ketajaman visual menggunakan tabel khusus. Diagnosis dini akan membantu menghindari banyak masalah dengan sekolah di masa depan.
Pendidikan anak-anak tunanetra harus memperhatikan rekomendasi dari dokter mata. Anak-anak tunanetra dapat menghadiri taman kanak-kanak dan sekolah asrama khusus untuk tunanetra dan tunanetra. Dimungkinkan untuk menerima pendidikan menengah di rumah. Dengan sisa penglihatan, anak tunagrahita dapat dilatih menggunakan alat dan alat khusus.
Jika seorang anak bisa membaca, ia harus mengikuti aturan membaca higienis - jangan membaca sambil berbaring, istirahat sekitar 3-5 menit, melakukan latihan khusus untuk mata. Selain itu, dokter menyarankan untuk membatasi waktu menonton TV dan komputer untuk bermain game.
Video YouTube terkait artikel:
Menemukan kesalahan dalam teks? Pilih dan tekan Ctrl + Enter.
