Bermain Sebagai Alat Untuk Perkembangan Anak-anak Prasekolah

2024 Pengarang: Rachel Wainwright | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-15 07:40

Bermain sebagai alat untuk perkembangan anak-anak prasekolah

Semua orang tahu bahwa anak-anak suka bermain. Namun, tidak semua orang tua memikirkan peran bermain dalam perkembangan anak prasekolah dan sering meremehkan pentingnya bermain dalam kehidupan anak.

Nilai bermain sebagai sarana perkembangan bagi anak prasekolah

Bermain merupakan prasyarat untuk perkembangan balita dan anak prasekolah. Ini membantu untuk meningkatkan kognitif (kemampuan untuk memahami dan memproses informasi), keadaan fisik, sosial dan emosional. Bermain juga merupakan kesempatan ideal bagi orang tua untuk berpartisipasi penuh dalam pendidikan dan pengasuhan anak-anak mereka.

Orang tua dapat menyesuaikan permainan sebagai alat perkembangan untuk anak-anak prasekolah dengan menawarkan alternatif yang masuk akal untuk kegiatan pasif dan non-pengembangan keterampilan. Jika anak laki-laki suka bermain dengan mobil, ada baiknya untuk membuat peta jalan besar dengan rambu dan peraturan lalu lintas, menambahkan pejalan kaki ke dalam permainan. Dengan permainan ini, Anda bisa belajar bentuk geometris, warna dan berhitung. Selain itu, tidak akan berlebihan untuk mengetahui bahwa lalu lintas itu sendiri tunduk pada aturan tertentu, yang kepatuhannya diwajibkan oleh semua pengguna jalan.

Selain itu, di toko-toko mainan pendidikan, sekarang tersedia berbagai pilihan alat bantu yang menyenangkan. Tanpa partisipasi orang dewasa, anak-anak sendiri jarang menunjukkan minat pada mereka, sehingga orang tua harus menciptakan lingkungan yang sesuai agar permainan dapat digunakan sebagai sarana untuk mengembangkan anak prasekolah. Saat memilih tunjangan, Anda harus memperhatikan usia yang dirancang. Dalam hal ini, akan mudah dan menarik bagi anak untuk belajar.

Terlepas dari manfaat bermain bagi anak-anak dan orang tua, saat ini waktu bermain bersama telah menurun tajam, karena gaya hidup yang terburu-buru dan keinginan untuk mengalihkan tanggung jawab mempersiapkan anak-anak ke sekolah ke pusat-pusat perkembangan anak usia dini dan taman kanak-kanak.

Pengaruh bermain pada perkembangan anak prasekolah

Bermain sangat penting untuk perkembangan memori dan kecerdasan dan memungkinkan anak-anak menggunakan kreativitas mereka untuk mengembangkan kekuatan imajinasi, fisik, kognitif dan emosional. Melalui permainanlah anak-anak belajar sejak usia dini untuk berkomunikasi dan berinteraksi dengan dunia di sekitar mereka.

Cara terbaik adalah ketika permainan sebagai sarana pengembangan untuk anak-anak prasekolah dilakukan di bawah bimbingan orang dewasa yang membantu memilih topik dan mengoreksi arahnya tepat waktu. Pada saat yang sama, mereka tidak boleh membatasi anak-anak pada batasan yang sempit, membiarkan mereka untuk sepenuhnya mengungkapkan kemampuan kreatif dan kepemimpinan mereka.

Interaksi antara orang dewasa dan anak-anak melalui permainan memungkinkan untuk berkomunikasi dengan lebih efektif. Ini juga merupakan kesempatan besar untuk melihat proses pembelajaran dari sudut pandang anak-anak dan lebih memahami sudut pandang mereka serta kesulitan yang muncul.

Peran kognitif bermain dalam perkembangan anak prasekolah

Bermain merupakan bagian integral dari lingkungan akademik. Guru mencatat peran penting permainan dalam perkembangan anak prasekolah. Bagi seorang anak, bermain sama dengan bekerja. Melalui permainan tersebut anak-anak akan belajar konsep dasar seperti berhitung, warna, bentuk geometris. Selain itu, hampir semua game membutuhkan pemikiran dan logika.

Banyak guru berprestasi di masa lalu dan sekarang berpendapat bahwa adaptasi sosial dan emosional ke sekolah adalah yang paling tidak menyakitkan dalam bentuk permainan.

Untuk perkembangan menyeluruh seorang anak dan persiapannya untuk belajar, yang terbaik adalah menggunakan metode kompleks yang dikembangkan dan diuji dalam praktik. Mereka harus memasukkan komponen kognitif dan emosional dari proses pendidikan. Keseimbangan yang wajar antara aktivitas aktif dan pasif juga perlu dijaga, dengan mempertimbangkan karakteristik psikologis setiap anak.

Keterampilan sosial

Beradaptasi dengan sekolah sangat sulit bagi anak-anak yang tumbuh dalam keluarga sendirian. Dikelilingi oleh perawatan orang tua dan kakek nenek mereka, mereka tidak tahu bagaimana cara berbagi. Dan ini tidak hanya berlaku untuk mainan, tetapi juga untuk emosi. Selain itu, bagi anak-anak seperti itu, konsep persahabatan, dukungan, dan gotong royong praktis asing.

Pengaruh bermain terhadap perkembangan anak prasekolah dicatat oleh mayoritas guru yang menangani anak-anak di taman kanak-kanak dan sekolah. Mereka merekomendasikan agar orang tua dalam keluarga dengan satu anak tidak membatasi komunikasi anak hanya di taman bermain, tetapi lebih mengutamakan kolektif. Ini akan membantu melindungi mereka di masa depan dari masalah yang, biasanya, muncul saat beradaptasi di sekolah.

Keterampilan penting lainnya yang diperoleh anak-anak melalui permainan adalah kemampuan untuk bekerja sama, bernegosiasi dan menyelesaikan konflik yang muncul, yang akan membantu di masa depan untuk menghindari atau menyelesaikan masalah yang timbul dalam komunikasi dengan benar. Selain itu, bermain dalam kelompok membantu cepat terbiasa dengan emosi dan perasaan baru - kemarahan, kebahagiaan, kesedihan, ketakutan, kegembiraan, kekecewaan, dan stres.

Aktivitas fisik

Tidak seperti hiburan pasif, bermain adalah cara yang bagus untuk meningkatkan tingkat aktivitas fisik pada anak-anak, yang merupakan pencegahan obesitas yang sangat baik, terutama dengan latar belakang tren modern dalam perkembangan masyarakat.

Permainan aktif memberikan jalan keluar untuk energi yang sulit untuk dibuang bermain komputer. Semakin cepat anak-anak mengetahui bahwa permainan fisik itu menyenangkan dan alami, semakin baik prospek mereka untuk mempertahankan gaya hidup sehat di masa depan.

Juga dalam permainan paling mudah untuk mengembangkan keterampilan motorik tangan, yang memainkan peran penting dalam pengembangan memori dan kecerdasan.

Permainan komputer

Saat ini, di lingkungan pendidikan, diskusi terus berlanjut antara pendukung dan penentang permainan komputer untuk anak-anak. Mereka setuju bahwa komputer dan Internet adalah bagian integral dari dunia modern, yang berarti bahwa keduanya harus digunakan dengan bijak untuk membesarkan dan mendidik anak.

Untuk penggunaan Internet yang aman saat ini, ada peramban khusus anak-anak yang melindungi anak dari konten dewasa, tetapi pada saat yang sama memberinya akses ke program anak-anak dan permainan interaktif.

Permainan interaktif sebagai sarana pengembangan anak prasekolah dapat dan harus digunakan. Namun, hal ini diinginkan untuk dilakukan di bawah pengawasan orang dewasa yang dapat menghargai mereka. Tentu saja, masalah utama saat menggunakan komputer saat mengajar anak prasekolah adalah waktu yang dihabiskan anak di dekatnya.

Ada berbagai pendapat berbeda tentang berapa banyak waktu yang dapat dihabiskan seorang anak pada usia tertentu di depan komputer tanpa membahayakan kesehatan. Dan karena anak-anak biasanya menganggap kegiatan ini lebih menarik, psikolog menganjurkan untuk mendiskusikan masalah ini dengan anak terlebih dahulu. Selain itu, mereka tidak menyarankan untuk menghukum anak dengan menolak bermain game komputer, mengingat pentingnya bermain dalam perkembangan anak prasekolah.

Saat ini, banyak pendidik menyadari bahwa bermain sebagai sarana untuk mengembangkan anak prasekolah adalah salah satu cara terbaik untuk mendidik dan mendidik anak. Semakin bervariasi permainan tersebut, maka anak akan semakin berkembang. Pada saat yang sama, banyak aspeknya tetap tersembunyi untuk orang dewasa. Oleh karena itu, pemandangan anak-anak saat bermain tidak boleh dianggap membuang-buang waktu.

Menemukan kesalahan dalam teks? Pilih dan tekan Ctrl + Enter.