Pendidikan Mental Anak

2024 Pengarang: Rachel Wainwright | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-15 07:40

Anak-anak prasekolah dengan cepat membentuk ucapan mereka, mengumpulkan pengetahuan dan pengalaman yang diperlukan, menguasai metode aktivitas mental. Akan tetapi, pendidikan mental anak tidak hanya dalam memberikan informasi sebanyak mungkin kepada anak tentang dunia di sekitarnya, tetapi juga pengembangan dan konsolidasi metode aktivitas kognitif, termasuk kemampuan untuk mengevaluasi, membandingkan, menggeneralisasi dan menganalisis, memainkan peran yang sangat besar.

Fitur pendidikan mental anak

Semua guru progresif menganggap periode prasekolah sebagai periode optimal untuk pendidikan dan perkembangan mental. Hal ini ditegaskan oleh banyak penelitian, yang menurutnya, waktu ini harus digunakan sebanyak mungkin untuk pengembangan dan adaptasi yang beragam dengan kehidupan sekitarnya.

Ciri utama periode ini adalah dominasi bentuk figuratif dalam pikiran anak, yaitu:

Persepsi;
Pemikiran figuratif;
Imajinasi.

Anak-anak usia prasekolah dicirikan oleh rasa ingin tahu, keingintahuan, keinginan untuk belajar yang tidak diketahui dan mengisi kembali pengetahuan yang ada. Oleh karena itu, sangat penting, berdasarkan pengetahuan psikologi modern, mempersiapkan anak untuk sekolah.

Tugas pendidikan mental dan perkembangan anak

Tugas utama pendidikan mental dan perkembangan anak mencakup penciptaan kondisi yang diperlukan untuk transisi dari bentuk berpikir visual ke abstrak-logis. Untuk melakukan ini, pertama-tama Anda perlu mengaktifkan pemikiran visual-figuratif dan visual-aktif, yang difasilitasi oleh aktivitas praktis yang berorientasi pada subjek. Kemampuan memecahkan masalah mental dengan bantuan eksperimen dalam proses kegiatan praktik berorientasi objek merupakan ciri utama dari berpikir visual-aktif.

Tugas pendidikan mental anak tidak hanya meliputi penguasaan kemampuan aktivitas mental dan sistem pengetahuan, tetapi juga pembentukan kualitas pribadi. Ini terjadi sebagai akibat dari permainan, aktivitas objektif, yang ditujukan untuk pengenalan dengan realitas sekitarnya, pembentukan aktivitas wicara dan konsep matematika.

Selain itu, tugas pendidikan mental anak prasekolah tidak hanya mengajarkan anak memahami tugas yang diberikan kepadanya, tetapi juga memilih metode dan cara penyelesaiannya, dengan verifikasi hasil selanjutnya.

Metode pendidikan mental anak

Guru terkemuka saat ini telah sampai pada kesimpulan bahwa pendidikan mental anak prasekolah dapat secara signifikan memfasilitasi pembelajaran di sekolah. Hal ini difasilitasi oleh kemungkinan penggunaan metode yang sangat berbeda dibandingkan dengan pengajaran di sekolah, di mana metode visual dan teknik permainan tidak kalah pentingnya. Untuk pengembangan kemampuan mental dan asimilasi materi baru, seorang pendidik di taman kanak-kanak atau pusat pengembangan awal harus menawarkan kinerja berbagai tugas - menggambar, pemodelan, konstruksi.

Selain itu, metode pendidikan mental anak hendaknya ditujukan untuk memenuhi tujuan yang telah ditetapkan bagi pendidik, antara lain:

Pengembangan aktivitas mental;
Pendidikan sensorik;
Pembentukan pidato.

Tergantung pada tujuannya, teknik yang sesuai juga dipilih. Pengembangan dan pembentukan tuturan bertujuan untuk mendidik budaya bunyi tuturan, memperkaya perbendaharaan kata dan membentuk struktur tata bahasa. Bergantung pada usianya, berbagai bahan didaktik, permainan jari dan luar ruangan dapat digunakan untuk ini. Pembentukan budaya tutur diperlukan untuk mengembangkan keterampilan mengungkapkan pikiran seseorang, kemampuan mendengarkan lawan bicara dan memegang pokok pembicaraan.

Metode pendidikan mental anak untuk perkembangan aktivitas mental juga beragam dan ditentukan oleh usia dan karakteristik psikologis anak. Untuk ini, lingkungan bermain paling sering digunakan, di mana bayi dapat dengan mudah mempelajari pengetahuan yang diperlukan dan memperoleh keterampilan. Dalam mengembangkan pendidikan disintesis unsur-unsur permainan, kognitif, pendidikan dan interaksi pencarian. Selain itu juga perlu untuk merangsang berbagai aktivitas mandiri anak dan mendorong minatnya untuk memperoleh pengetahuan tentang dunia di sekitarnya.

Menemukan kesalahan dalam teks? Pilih dan tekan Ctrl + Enter.