Rehabilitasi anak-anak dengan cerebral palsy
Kelompok kompleks gejala non-progresif kronis dari gangguan motorik yang muncul pada periode perinatal, yang sekunder akibat lesi dan anomali otak, disebut istilah umum "Cerebral palsy" (cerebral palsy). Menurut sifatnya, cerebral palsy bukanlah penyakit keturunan, penyebab kemunculannya adalah patologi di daerah subkortikal, korteks, kapsul dan batang otak. Perbedaan utama antara cerebral palsy dan jenis kelumpuhan lainnya adalah waktu onsetnya, karena penyakit ini dapat bermanifestasi baik selama kehamilan dan persalinan, dan setelah kelahiran anak, dan dalam periode hingga 3 tahun.
Saat ini, pusat rehabilitasi lanjutan untuk anak-anak dengan cerebral palsy terletak terutama di Cina, di mana sel punca digunakan untuk pengobatan, Thailand dan Korea Selatan.
Gejala dapat memburuk seiring waktu, tetapi Cerebral Palsy sendiri bukanlah penyakit yang progresif. Pada dasarnya, anak penderita cerebral palsy mengalami gangguan pada fungsi bagian tengah otak, yang bertanggung jawab atas berfungsinya fungsi motorik yang menyebabkan masalah pada postur, gerakan dan tonus otot.
Rehabilitasi anak-anak dengan cerebral palsy adalah proses yang melelahkan di mana dokter yang berkualifikasi tinggi harus berpartisipasi, dan pusat-pusat yang mengkhususkan diri dalam perawatan penyakit ini harus dilengkapi dengan peralatan medis khusus.
Ada hubungan langsung antara perkembangan sistem saraf dan muskuloskeletal anak dengan perkembangan dan manifestasi gejala penyakit. Tingkat kerusakan otak awal dan kualitas rehabilitasi anak-anak dengan cerebral palsy, yang digunakan pada tahun-tahun pertama kehidupan, juga mempengaruhi simtomatologi.
Pusat rehabilitasi untuk anak-anak dengan cerebral palsy
Sayangnya, saat ini tidak ada obat khusus untuk cerebral palsy yang dikembangkan, tetapi ada kemungkinan untuk meningkatkan kualitas hidup seorang anak dan mengurangi keparahan gejala. Inilah yang dilakukan oleh pusat rehabilitasi untuk anak-anak penderita cerebral palsy yang terletak di berbagai negara. Pengalaman yang diperoleh dalam pengobatan cerebral palsy selama beberapa dekade terakhir memungkinkan dokter mencapai hasil yang memuaskan.
Pada dasarnya di balai-balai tersebut rehabilitasi dilakukan melalui terapi okupasi, pembedahan, fisioterapi, pengobatan, pengobatan tradisional China dan terapi sel. Juga dikenal pusat-pusat yang menggunakan terapi lumba-lumba untuk rehabilitasi anak-anak dengan kelumpuhan otak. Komunikasi rutin dengan lumba-lumba di bawah pengawasan spesialis dan dengan pendekatan yang tepat berdampak positif pada perkembangan anak yang sakit.
Rehabilitasi sosial anak-anak dengan cerebral palsy
Untuk anak mana pun, proses adaptasi sosial pada awalnya merupakan tekanan yang besar, terutama dalam kasus di mana lingkaran sosial remah-remah hanya terdiri dari anggota keluarga. Rehabilitasi sosial anak-anak dengan cerebral palsy adalah tugas yang sulit bagi orang tua dan pegawai taman kanak-kanak khusus, sekolah, sekolah berasrama dan sekolah teknik.
Program adaptasi sosial anak dengan cerebral palsy di institusi tersebut harus mencakup:
- Rehabilitasi sosial dan budaya;
- Adaptasi sosial dan rumah tangga;
- Mengajar perilaku sosial;
- Rehabilitasi tenaga kerja;
- Rehabilitasi individu.
Proses rehabilitasi anak-anak dengan cerebral palsy harus dimulai segera setelah lahir dan berlanjut terus menerus saat mereka berpindah dari lembaga pendidikan khusus yang lebih rendah ke yang lebih tinggi.
Anak-anak dengan cerebral palsy berbeda dari teman sebayanya dalam hal peningkatan rangsangan, kecemasan, kurangnya inisiatif, kepekaan berlebihan, kepasifan dan disinhibisi yang berlebihan. Oleh karena itu, pegawai lembaga tempat anak penderita cerebral palsy dilatih harus memiliki pendidikan umum dan khusus, praktik pedagogis dan terapi wicara yang ekstensif, mereka harus dapat memberikan bantuan psikologis dan medis. Hanya karyawan seperti itu yang dapat memberikan rehabilitasi sosial paling lengkap untuk anak-anak dengan cerebral palsy.
Poin penting adalah perkembangan anak-anak tersebut dari sikap positif terhadap keluarga, masyarakat, orang, pekerjaan, pendidikan dan kehidupan secara umum. Pekerjaan pemasyarakatan dan pedagogis dengan anak-anak yang menderita cerebral palsy harus ekstensif dan kompleks, mengembangkan semua aspek psikis, kemampuan bicara dan motorik mereka, serta mencegah dan memperbaiki pelanggaran yang ada.
Diagnosis dini penyakit ini sangat penting untuk rehabilitasi lebih lanjut anak-anak dengan cerebral palsy. Semakin cepat spesialis mulai bekerja dengan seorang anak, semakin besar kesempatan untuk mencegah, dan tidak segera mengoreksi, reaksi tertunda orang tua, penyimpangan ucapan dan jiwa. Secara umum, adaptasi sosial dari anak-anak dengan cerebral palsy dan pekerjaan pemasyarakatan spesialis harus didasarkan bukan pada usia anak, tetapi tergantung pada tahap perkembangan psiko-wicara dia.
Rehabilitasi fisik, kemampuan menguasai berbagai keterampilan kerja, perkembangan kreatif, komunikasi dengan teman sebaya, kegiatan bermain, serta interaksi yang erat antara orang tua dengan seluruh lingkungan di panti tidak kalah pentingnya untuk tumbuh kembang seorang anak.
Tugas pokok pendidikan dan pekerjaan pedagogik dengan anak penderita cerebral palsy adalah sebagai berikut:
- Memperluas persediaan pengetahuan dan gagasan tentang dunia lingkungan;
- Pendidikan higienis;
- Pembentukan konsep matematika;
- Pengembangan pemikiran, ingatan dan perhatian;
- Pengembangan komunikasi verbal mereka dengan teman sebaya dan orang dewasa di sekitarnya;
- Pengembangan keterampilan motorik halus, fungsi sensorik, persepsi kinestetik dan stereognosis;
- Mengembangkan keterampilan swalayan.
Proses mengajar anak-anak dengan cerebral palsy yang mapan memiliki efek positif pada kemampuan mereka untuk mengatur dan mengatur aktivitas mereka, perkembangan mental dan fisik, dan juga membantu untuk menguasai keterampilan orientasi sosial dan kerja.
Rehabilitasi fisik anak penderita cerebral palsy
Yang sangat penting untuk mempertahankan gaya hidup yang lebih atau kurang normal bagi anak penderita cerebral palsy adalah perkembangan fisiknya. Kegiatan persalinan yang terorganisir dengan benar memiliki efek menguntungkan pada kondisi fisik bahkan anak tunagrahita, memberikan kontribusi untuk koreksi dan pengembangan keterampilan motorik mereka.
Rehabilitasi fisik anak dengan cerebral palsy harus dilakukan secara bertahap dan melaksanakan tugas-tugas berikut:
-
Inti dari rehabilitasi sosial anak penderita cerebral palsy Kembangkan persepsi sentuhan;
- Kembangkan koordinasi gerakan;
- Kembangkan keterampilan motorik kasar dan halus;
- Kembangkan kemampuan untuk secara sukarela mengendurkan pernapasan dan otot rangka.
Setelah menentukan derajat perkembangan fisik anak, dokter rehabilitasi memilih pengobatan yang optimal dilakukan melalui senam fisioterapi, menggunakan alat ortopedi khusus, permainan yang memotivasi anak untuk menggunakan kemampuan fisiknya, pijat dan berenang, yang memperkuat ototnya. Untuk setiap anak, rencana perawatan individu dibuat, yang ditujukan untuk mengembangkan keterampilan motorik dan memperbaiki kekurangan yang ada.
Rehabilitasi anak-anak dengan cerebral palsy adalah proses yang kompleks dan multi-tahap, yang pesertanya harus merupakan spesialis berkualifikasi tinggi yang bekerja dalam hubungan dekat dengan orang tua dan lingkaran dekat anak-anak yang sakit.
Menemukan kesalahan dalam teks? Pilih dan tekan Ctrl + Enter.
