Pendidikan sosial dan moral
Pendidikan sosial dan moral adalah proses pedagogis yang aktif dan bertujuan yang membentuk kualitas moral, nilai moral dan perilaku yang benar dalam masyarakat.
Fitur pendidikan sosial dan moral anak-anak prasekolah
Pendidikan sosial dan moral anak dimulai dari tahun-tahun pertama kehidupan dan dilandasi oleh pembentukan kualitas-kualitas manusia yang positif.
Anak usia prasekolah hendaknya ditanamkan kualitas moral melalui aktivitas kerja, kreativitas dan bentuk pendidikan bermain. Dalam proses komunikasi di lembaga prasekolah, anak menunjukkan karakternya, membentuk kualitas sosial dan moral, memposisikan dirinya sebagai warga negara dan menentukan posisinya dalam masyarakat.
Agar pendidikan sosial dan moral anak-anak prasekolah menjadi efektif, perlu dilakukan pekerjaan pendidikan yang sistematis dengan anak-anak. Aktivitas kerja memainkan peran penting dalam proses pengasuhan, di mana anak berkembang, mencapai tujuannya dan meningkatkan keterampilannya.
Pendidikan sosial dan moral anak harus dilaksanakan dalam interaksi yang erat antara orang tua dan pendidik prasekolah. Pembinaan kualitas sosial dan moral anak harus dilakukan dalam rangka kehidupan sosial dan interaksinya dalam tim anak.
Metode pendidikan sosial dan moral di lembaga pendidikan prasekolah
Di lembaga pendidikan prasekolah, pendidikan sosial dan moral anak dilaksanakan sesuai dengan program dan bidang pedagogik khusus. Program pedagogis terdiri dari cara dan metode paling efektif pendidikan yang membentuk kepribadian moral dan berkembang secara sosial.
Sarana utama pendidikan sosial dan moral di lembaga pendidikan prasekolah antara lain:
- Artistik berarti mempengaruhi sisi emosional dan spiritual anak (karya sastra, seni, musik, teater dan bioskop);
- Pengobatan alami yang membentuk kemanusiaan, empati, rasa hormat terhadap dunia luar dan posisi kewarganegaraan pada anak;
- Alat kegiatan yang mengembangkan kemampuan, tanggung jawab, kerja keras dan dedikasi anak (kerja, kreativitas, bermain, dll.);
- Kontak berarti yang ditujukan untuk komunikasi dan realisasi diri anak dalam masyarakat, sosialisasi dan identifikasi diri.
Pendidikan sosial dan moral di lembaga pendidikan prasekolah hanya akan terlaksana jika tercipta kondisi positif dan suasana moral dalam tim. Anak harus dikelilingi oleh lingkungan yang nyaman yang dipenuhi dengan niat baik, dukungan, kemanusiaan dan perhatian.
Metode pendidikan sosial dan moral anak prasekolah merupakan bentuk pengaruh pedagogis yang membentuk kepribadian moral.
Dalam pedagogi prasekolah modern, metode pendidikan sosial dan moral berikut dibedakan:
-
Metode yang membentuk perilaku moral anak (tugas, persyaratan, contoh, latihan dan tugas);
Pendidikan sosial dan moral anak-anak prasekolah - tugas dan teknik - Metode yang membentuk kesadaran moral (contoh, contoh, saran, percakapan, permintaan, penjelasan);
- Metode dorongan dan insentif (penghargaan, kompetisi, kompetisi dan turnamen);
- Metode yang mengungkapkan kemampuan intelektual dan kreatif (kreativitas, permainan, kerajinan tangan, latihan olahraga, tugas logika, dll.).
Setiap metode pendidikan sosial dan moral harus sesuai dengan maksud dan tujuan pendidikan, usia dan minat anak. Untuk metode pendidikan sosial, orang tua dan guru perlu mempersiapkan kondisi dan suasana, serta kesimpulan yang logis.
Komponen penting dari pendidikan sosial dan moral anak prasekolah adalah komunikasi dan komunikasi antar anak. Interaksi yang konstan, pertukaran pengetahuan dan pengalaman membantu anak-anak untuk menjalin ikatan sosial, secara aktif mengembangkan dan membentuk keterampilan hidup yang positif di masyarakat.
Menemukan kesalahan dalam teks? Pilih dan tekan Ctrl + Enter.
