Gangguan persepsi pada anak-anak
Persepsi adalah proses kompleks tampilan umum semua properti fenomena dan objek. Ini mencakup secara keseluruhan semua penilaian, tindakan, ingatan, refleksi emosional, perasaan sendiri. Sensasi mencerminkan dalam kesadaran kita sifat dan kualitas individu dari objek tersebut. Proses persepsi menganalisis dan mensintesis pengalaman masa lalu dari akumulasi sensasi dan menampilkannya dalam kesadaran.
Gangguan persepsi pada anak yang terkait dengan kurangnya rangsangan dan informasi tidak dapat mengarahkan anak dengan benar ke lingkungan. Persepsi adalah cerminan dari iritasi yang kompleks.
Menentukan objek di sekitar kita, kita didasarkan pada gambar yang diperoleh sebagai hasil dari pengalaman sebelumnya. Ketika kami menerima pengalaman yang tidak lengkap karena beberapa cacat fisik, kami melihat gambar yang tidak sesuai dengan kualitas aslinya.
Fitur persepsi pada anak tunanetra
Memiliki visi penuh, seseorang, ketika mendefinisikan sebuah gambar, didasarkan pada objektivitas, integritas, kebermaknaan, dan signifikansinya. Pada saat yang sama, keutuhan suatu objek atau fenomena terdiri dari berbagai nuansa yang disatukan oleh satu kesatuan.
Kekurangan persepsi pada anak tunanetra meninggalkan jejak negatif pada perkembangan intelektual dan mental mereka.
Sejak bayi, seorang anak dengan gangguan penglihatan mempersepsikan dunia dan objek dalam bentuk yang terdistorsi. Dia tidak dapat dengan jelas menentukan tepi objek, skema warna tanpa bayangan, sensasi spasial objek itu sulit.
Dengan latar belakang gangguan persepsi, anak-anak mengembangkan ketakutan, pemikiran yang matang, objek ilusi, menyebabkan kebingungan dan orientasi yang buruk di dunia sekitar mereka.
Sebagai akibat dari cacat visual, anak-anak dapat mengembangkan agnosia optik (visual) - pelanggaran pengenalan gambar visual.
Anak-anak tunanetra memiliki horison kognitif yang berkurang. Pada semua tahap perkembangan, keterbelakangan mental diamati, dan terkadang perkembangan penyakit mental. Kadang-kadang persepsi pada anak tunanetra memerlukan gangguan atau keterbelakangan bicara, gangguan pendengaran.
Proses pendidikan anak-anak seperti itu sulit dilalui dan tertinggal dari teman-temannya.
Ruang dan waktu sulit dipahami untuk anak dengan penglihatan terbatas. Terkadang mereka bingung antara sisi kanan dan kiri, untuk waktu yang lama mereka tidak dapat mengingat musim, jam, bulan. Semua ini adalah akibat dari pelanggaran persepsi anak terhadap lingkungan.
Selain itu, anak tunanetra memiliki persepsi yang sempit. Mereka kurang berorientasi pada medan, mereka memperhatikan lebih sedikit detail.
Gangguan persepsi pada anak seringkali menjadi penyebab buruknya prestasi di sekolah. sulit bagi mereka untuk menentukan prioritas, mengisolasi yang utama, untuk menangkap esensi.
Masalah sekolah mereka dimulai dari hari-hari pertama, ketika mereka perlu belajar menulis dan membaca. Akibat penglihatan yang menyimpang, anak tidak dapat menggambarkan huruf dengan benar.
Semua ini menimbulkan gangguan jiwa pada anak.
Persepsi pada anak dengan CRD
Perkembangan mental anak yang terlambat - PDD - dapat disebabkan oleh faktor organik dan psikologis. Salah satunya adalah pelanggaran persepsi dunia sekitar pada anak.
Seringkali, persepsi anak yang salah tentang realitas sekitarnya menyebabkan masalah mental.
Kadang-kadang dikatakan bahwa gambar yang dibuat oleh anak-anak tunagrahita mencirikan keadaan tidak sehat mereka, yaitu. jiwa yang sakit. Namun, pada kenyataannya, anak-anak dengan gangguan persepsi tentang dunia melukis dunia seperti yang mereka lihat.
Konsekuensinya, persepsi dunia yang merupakan hasil dari pelanggaran citra visual atau pendengaran mengandung pelanggaran dalam tumbuh kembang anak. Persepsi yang terdistorsi pada anak dengan CRD merupakan ekspresi perasaan mereka terhadap objek dan fenomena di sekitarnya.
Anak-anak tunanetra terkadang mengembangkan persepsi visual yang tersebar dan terfragmentasi, sementara pengetahuan tentang dunia juga terfragmentasi. Akibatnya, terjadi persepsi yang salah terhadap lingkungan dan berujung pada keterlambatan pembangunan.
Dalam proses tumbuh kembang anak perlu menggunakan ingatan dan pemikiran, namun dalam situasi dimana konsep-konsep ini terdistorsi, terjadi pelanggaran persepsi dan penurunan tingkat perkembangan.
Persepsi pada anak-anak dengan CRD, dibandingkan dengan teman sebayanya, memiliki lebih sedikit aspek sensasi yang dirasakan.
Sejumlah kecil materi yang dirasakan, sedikit perbedaan dalam konfigurasi objek, kesulitan dalam memahami plot, fenomena, kelambatan persepsi, kesulitan dengan orientasi - semua ini memengaruhi perkembangan anak.
Gangguan persepsi pada anak-anak harus menjadi perhatian khusus orang dewasa. Tanpa bantuan mereka, sulit bagi seorang anak untuk memasuki dunia orang dewasa yang kompleks.
Menemukan kesalahan dalam teks? Pilih dan tekan Ctrl + Enter.
