Adaptasi sosial anak
Adaptasi sosial anak dipahami sebagai proses pendidikan berkelanjutan yang diselenggarakan secara khusus agar anak terbiasa dengan kondisi lingkungan sosialnya melalui asimilasi aturan dan norma perilaku yang dianut dalam masyarakat. Jika kita berbicara tentang anak-anak dengan trauma psikologis, yatim piatu dan penyandang cacat, maka diperlukan tindakan khusus adaptasi dan rehabilitasi sosial, yang dapat memberikan kategori anak-anak ini tidak hanya dengan memasuki masyarakat, tetapi juga realisasi potensi kreatif dan kerja mereka.
Adaptasi sosial anak-anak cacat
Dari segi adaptasi sosial, kelompok anak penyandang cacat merupakan kelompok yang paling bermasalah karena terbatasnya kemampuan adaptasi kelompok anak tersebut. Alasan utama sulitnya adaptasi anak penyandang disabilitas di masyarakat adalah:
- Kurangnya kesehatan mental dan fisik;
- Pengalaman sosial terbatas;
- Situasi ekonomi dan keluarga yang tidak menguntungkan.
Menurut UNESCO, jumlah anak penyandang disabilitas di seluruh dunia adalah sekitar 3% dari semua anak, dan setiap tahun jumlah mereka terus bertambah, yang mengindikasikan perlunya mengembangkan langkah-langkah efektif untuk adaptasi sosial mereka terhadap masyarakat.
Masalah adaptasi dan rehabilitasi sosial anak penyandang disabilitas tidak hanya memiliki makna sosial, ekonomi dan politik, tetapi juga moral dan etika. Peningkatan kualitas hidup anak penyandang disabilitas dapat dicapai dengan memberikan kesempatan yang sesuai dengan usia mereka untuk berpartisipasi dalam masyarakat.
Di tingkat negara bagian, untuk kategori orang ini, semua kondisi yang diperlukan harus diciptakan untuk memfasilitasi mata pencaharian mereka, dan juga perlu untuk mempersiapkan masyarakat untuk mengadopsi anak-anak penyandang disabilitas. Langkah-langkah ini akan membantu mengurangi jumlah penyakit psikosomatis dan reaksi neurotik pada anak-anak penyandang cacat, yang pada gilirannya akan secara signifikan mengurangi biaya perawatan mereka di tingkat keluarga dan negara bagian secara keseluruhan.
Adaptasi sosial anak penyandang disabilitas (disabilitas) yang berhasil memungkinkan kategori anak ini dengan cepat beradaptasi dengan kehidupan normal, memulihkan nilai sosialnya dan memperkuat kecenderungan kemanusiaan di masyarakat. Namun saat ini belum ada cara tunggal untuk menyelesaikan masalah adaptasi sosial anak difabel, oleh karena itu berbagai perkembangan psikolog dan guru digunakan untuk menyelesaikannya.
Karena adaptasi sosial anak penyandang disabilitas memiliki ciri khasnya sendiri, maka pendekatan penyelesaian masalah ini harus multifaktorial dan dinamis. Di tingkat negara bagian, pada gilirannya, segala kemungkinan harus dilakukan untuk meningkatkan potensi adaptif anak-anak penyandang disabilitas.
Adaptasi sosial anak prasekolah
Setelah mencapai usia 3-4 tahun, kebanyakan anak menemukan diri mereka dalam lingkungan yang benar-benar baru untuk diri mereka sendiri - sebuah prasekolah. Mulai masuk taman kanak-kanak membutuhkan seorang anak untuk beradaptasi dengan lingkungan sosial baru, menjalin kontak dengan orang dewasa dan teman sebaya, mengembangkan keluwesan perilaku dan mekanisme adaptif. Rutinitas, kebutuhan, dan tanggung jawab sehari-hari menjadi kejutan bagi anak, sehingga mendorongnya ke dalam keadaan stres. Kurangnya persiapan pendahuluan yang ditujukan untuk adaptasi sosial anak prasekolah dapat menimbulkan reaksi neurotik seperti:
- Pelanggaran keadaan emosional;
- Penurunan tidur dan nafsu makan;
- Pengembangan ketakutan prasekolah;
- Peningkatan morbiditas.
Adaptasi sosio-psikologis anak terjadi dalam berbagai cara dan secara langsung tergantung pada usia anak, keadaan kesehatan, jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi, gaya pengasuhan dalam keluarga dan hubungan antar anggotanya, tingkat perkembangan keterampilan bermain, kontak, niat baik dan ketergantungan emosional anak pada ibunya.
Dalam banyak hal, jalannya adaptasi sosial anak-anak prasekolah bergantung pada seberapa mental dan fisik orang tua mempersiapkan anak untuk perubahan yang akan datang, serta pada karakteristik individu dan tipologis anak - orang yang mudah tersinggung dan optimis beradaptasi lebih cepat daripada orang yang apatis dan melankolis.
Adaptasi sosial anak-anak ke institusi prasekolah mempersulit adanya faktor-faktor seperti:
- Ketidakcakapan emosional;
- Ketidakmampuan sosial;
- Agresi yang tidak disosialisasikan;
- Keterampilan perilaku yang kurang berkembang dalam situasi yang tidak biasa;
- Ketahanan anak terhadap proses pendidikan dan pendidikan;
- Kurang pengalaman dengan teman sebaya dan orang dewasa.
Untuk memfasilitasi adaptasi sosial anak, orang tua harus sejak usia dini mengajari anak-anak seni berkomunikasi dengan teman sebaya dan orang dewasa, mengikuti rutinitas sehari-hari yang benar. Sejak usia anak yang sangat muda, kemandiriannya perlu ditumbuhkan, kemudian ia akan tumbuh menjadi pribadi yang sehat dan lengkap.
Seorang guru juga dapat membantu seorang anak beradaptasi dengan taman kanak-kanak, yang harus mempelajari karakteristik lingkungan barunya terlebih dahulu dan, setelah mengoordinasikan tindakannya dengan orang tua anak tersebut, memilih pendekatan individu kepadanya. Suasana yang ramah dan nyaman yang diciptakan oleh pendidik dalam kelompok merupakan kondisi yang diperlukan untuk membantu anak beradaptasi dengan mudah di tempat baru.
Secara umum, adaptasi sosial merupakan proses yang sulit baik bagi anak yang sehat maupun anak penyandang disabilitas. Pekerja prasekolah, keluarga dan masyarakat secara keseluruhan harus mengambil semua tindakan yang diperlukan untuk memungkinkan setiap anak memasuki masyarakat dan menjadi peserta penuh di dalamnya. Masa depan generasi muda bergantung pada tujuan dan keterpaduan aktivitas orang dewasa yang ditujukan untuk adaptasi sosial anak.
Video YouTube terkait artikel:
Menemukan kesalahan dalam teks? Pilih dan tekan Ctrl + Enter.
