Aktivitas Bermain Anak-anak

2024 Pengarang: Rachel Wainwright | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-15 07:40

Aktivitas bermain anak-anak

Sudah lama menjadi misteri bagi siapa pun bahwa aktivitas bermain anak-anak adalah kunci keberhasilan perkembangan mental dan fisik mereka. Hal ini disebabkan oleh kegiatan bermain anak-anak yang para guru taman kanak-kanak berhasil memberikan jawaban kepada murid-muridnya dalam waktu yang singkat untuk sejumlah besar pertanyaan yang berkaitan dengan dunia sekitar kita, untuk mengembangkan banyak keterampilan dan kemampuan anak. Sangat sulit untuk membuat anak kecil memecahkan masalah pertama hanya dengan menambahkan angka. Hasilnya akan lebih produktif jika kegiatan bermain anak dihubungkan dengan proses pembelajaran.

Kegiatan bermain anak di lembaga pendidikan prasekolah

Belakangan ini, bermain di lembaga prasekolah semakin mulai memperoleh karakter terapan. Ada beberapa penjelasan untuk ini:

• Kegiatan bermain anak-anak muda merupakan salah satu sarana pembelajaran;
• Dengan bantuan permainan, anak tersebut belajar untuk menjadi lebih ramah, dan juga menjadi kurang percaya diri, berada di tim anak-anak;
• Sebagai akibat dari kurangnya mainan saat ini yang akan memberikan kebebasan untuk perkembangan imajinasi anak, serta karena kehadiran ruang tematik yang konstan, anak belajar untuk mengembangkan kemampuan kreatifnya secara tepat melalui aktivitas bermain anak;
• Sayangnya, di taman kanak-kanak modern hanya ada sedikit pendidik yang bisa bermain dengan anak-anak;
• Sering terjadi bahwa pendidik tidak tertarik bermain dengan anak. Guru tidak berusaha untuk mengembangkan anak secara kreatif, tetapi hanya berusaha membuatnya sibuk sampai orang tuanya pulang kerja.

Akibatnya, banyak waktu yang dihabiskan untuk belajar, dan bukan untuk kegiatan bermain anak secara mandiri, yang merupakan kunci sukses perkembangan masa depan setiap anak.

Organisasi kegiatan bermain anak-anak di lembaga pendidikan prasekolah, serta pelatihan khusus guru untuk melakukan permainan tertentu - ini adalah tugas utama yang terus-menerus muncul di hadapan para guru dari semua taman kanak-kanak. Untuk implementasi yang lebih efektif dari pertanyaan-pertanyaan semacam itu, para guru secara konstan menghadiri semua jenis acara, yang memunculkan pertanyaan tentang aktivitas bermain anak-anak. Di sini kita berbicara, pertama-tama, tentang seminar, lokakarya, konsultasi, kelas master, serta kelas penyelenggaraan di mana Anda dapat sepenuhnya mendiskusikan dan merasakan masalah dan tujuan utama kegiatan bermain anak. Fokus tematik dari kelas semacam itu sangat beragam. Ini bisa berupa: "Perkembangan anak-anak prasekolah dalam kegiatan bermain", "Bermain dan mainan dalam kehidupan anak-anak" dan banyak lagi.

Berkat penyelenggaraan hari terbuka tahunan di lembaga-lembaga prasekolah, dimungkinkan untuk menyelesaikan dengan lebih baik dan lebih efisien, dengan dukungan dan bantuan orang tua, masalah-masalah yang terkait dengan aktivitas bermain anak-anak di lembaga prasekolah.

Untuk meningkatkan aktivitas bermain mandiri anak-anak, rekomendasi dan pengingat khusus telah dikembangkan, yang menjadi penolong yang sangat baik bagi orang tua.

Bimbingan kegiatan bermain anak

Dalam rutinitas harian taman kanak-kanak, kegiatan bermain anak dialokasikan dalam kurun waktu yang signifikan. Tugas guru dalam hal ini adalah pemilihan dan pengorganisasian game baru yang menarik secara konstan, memperbarui materi fiksi dan game baru. Namun, untuk mengembangkan aktivitas bermain anak secara mandiri, anak harus terlebih dahulu diajari bermain. Itu sebabnya, dengan melakukan tindakan apa pun, pendidik membantu dengan segala cara untuk mengembangkan kemandirian pada anak.

Agar permainan benar-benar berhasil dan idenya menjadi kenyataan, bimbingan kegiatan bermain anak sangat diperlukan. Pendidik membantu mendistribusikan peran, menyarankan aturan permainan, dan juga mendukung di masa-masa sulit. Di sini yang terbaik adalah tidak menjadi pemimpin yang tegas, tetapi menjadi peserta yang setara dalam kegiatan bermain anak-anak di lembaga pendidikan prasekolah.

Selama masa tinggal anak di taman kanak-kanak, guru terus-menerus menarik perhatiannya pada fakta bahwa Anda harus selalu bermain dengan semua anak. Kegiatan bermain anak membantu mengembangkan karakter yang benar, serta secara positif mempengaruhi pola asuh anak. Pendidik dalam proses bermain memperbaiki perilaku murid mereka, dan tidak menggunakan hukuman atau larangan ketat. Dalam hal inilah permainan dengan aturan yang jelas menjadi sangat relevan, yang tidak dapat dilanggar oleh siapa pun, agar tidak merusak permainan.

Anak-anak dapat mengembangkan kegiatan bermain mandiri berkat permainan kompetitif di mana anak-anak yang agak impulsif belajar menjadi lebih terkendali dan patuh.

Dramatisasi bermain tidak dapat dilakukan tanpa bimbingan untuk kegiatan bermain anak-anak. Dengan bantuan mereka, anak-anak menjadi lebih terbuka dan berani, kehilangan rasa pengecut dan pemalu. Berkat diagnosis aktivitas bermain anak-anak, dimungkinkan untuk melacak kemungkinan celah dalam perkembangan dan mengisinya dengan cara terbaik. Jadi, permainan kolektif meningkatkan kemampuan untuk bekerja sama dengan anggota tim Anda sendiri, serta berinteraksi dengan mereka secara benar.

Permainan sutradara membantu mengungkapkan esensi sebenarnya dari anak, dan sebagai hasilnya - untuk mengatur kegiatan bermain anak-anak secara mandiri. Jauh lebih mudah bagi anak prasekolah untuk menunjukkan dirinya sendiri ketika dia berada di balik topeng karakter tertentu.

Permainan apa pun sangat menarik hanya jika tidak hanya anak yang tertarik, tetapi ia juga merasakan minat yang tulus dari orang tua sendiri. Dalam diagnosis aktivitas bermain anak-anaklah dimungkinkan untuk membentuk dan membangun kembali dengan benar hubungan antara anak dan orang tua dalam bermain.

Pada saat yang sama, guru harus menunjukkan kepada orang tua bahwa aktivitas bermain anak-anak sangat penting bagi mereka. Bapak dan Ayah, seperti guru, harus menjaga perkembangan anak mereka dengan segala cara yang memungkinkan, melibatkannya dalam pekerjaan rumah tangga, yang juga dapat berguna dan berkembang.

Terkadang (pada malam hari), pendidik membimbing kegiatan bermain anak dan orang tua, mengajari mereka berinteraksi satu sama lain dan membiasakan menghabiskan waktu bersama. Dalam proses bermain, anak berkembang sepenuhnya, dan juga terbentuk sebagai pribadi. Seringkali, permainan membantu anak-anak tidak hanya untuk bersantai dan melarikan diri dari tugas-tugas yang sulit, tetapi juga untuk membuat beberapa kegiatan sehari-hari menjadi menarik.

Menemukan kesalahan dalam teks? Pilih dan tekan Ctrl + Enter.