Membesarkan anak tunarungu
Gangguan bicara pada anak-anak adalah masalah yang cukup serius di zaman kita.
Pada saat yang sama, penyimpangan bisa jadi tidak signifikan, yang sering tidak dianggap penting oleh orang tua, dan serius (keterbelakangan umum bicara). Pengasuhan anak tunagrahita harus dilakukan dengan mempertimbangkan rekomendasi dari spesialis, yang akan membantu dalam kasus sederhana untuk sepenuhnya memulihkan fungsi yang rusak atau untuk menyesuaikan anak sebanyak mungkin ke kehidupan selanjutnya dalam situasi di mana kecacatan tersebut serius.
Meningkatkan pengucapan yang benar pada anak-anak
Cukup sering, situasi muncul ketika orang tua, sebelum masuk sekolah, terkejut mengetahui bahwa bayi mereka tidak mengucapkan satu atau beberapa huruf, dan duri, yang dicintai semua orang, dapat mengganggu pembelajaran penuh di sekolah.
Untuk mencegah hal ini terjadi, penting untuk mendidik anak-anak dalam pengucapan yang benar. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa bahkan pelanggaran kecil tidak akan hilang dengan sendirinya dan memerlukan intervensi terapi wicara wajib.
Bergantung pada apa yang menyebabkan gangguan bicara, sesi dengan ahli terapi wicara dapat memiliki durasi yang berbeda. Hal ini sangat bergantung pada kompleksitas mekanisme anatomi dan fisiologis serta lingkungan sosial.
Biasanya, di sebagian besar lembaga pendidikan prasekolah, mereka terlibat dalam pendidikan pengucapan yang benar pada anak-anak. Namun, agar masalah seperti itu tidak muncul di depan sekolah, orang tua harus berkonsultasi terlebih dahulu dengan ahli terapi wicara dan, jika perlu, mengadakan kelas di rumah.
Penyebab utama perkembangan gangguan bicara pada anak
Secara tradisional, diyakini bahwa keterbelakangan bicara umum adalah jenis gangguan bicara, di mana anak-anak dengan pendengaran normal dan kecerdasan utuh primer memiliki pelanggaran pembentukan tidak hanya sisi bunyi ucapan (fonetik), tetapi juga sisi semantik (tata bahasa dan kosa kata).
Dokter mengidentifikasi berbagai alasan yang dapat menyebabkan penyimpangan tersebut. Paling sering ini terjadi karena infeksi, toksikosis ibu selama kehamilan, trauma saat melahirkan, ketidakcocokan faktor Rh dalam darah ibu dan anak, berbagai penyakit pada sistem saraf pusat, trauma otak pada masa bayi, predisposisi keturunan.
Membesarkan anak dengan onr (keterbelakangan bicara umum)
Ada fungsi khusus keluarga dengan anak-anak dengan gangguan bicara:
- Fungsi rehabilitasi dan pemulihan, yang dianggap salah satu yang utama. Dalam hal ini pengasuhan anak ONR ditujukan untuk rehabilitasi anak. Orang tua harus dibimbing oleh rekomendasi dari spesialis dan, tergantung pada pelanggarannya, mengoptimalkan keadaan fisik dan mental anak. Sangat penting untuk tidak melewatkan kesempatan sedikit pun untuk memulihkan keadaan somatiknya;
- Fungsi penerimaan emosional. Hakikat keluarga adalah penerimaan anak sebagaimana adanya oleh semua anggota keluarga. Anak perlu terlibat penuh dalam kehidupan keluarga. Membesarkan anak-anak tunarungu adalah tentang menunjukkan cinta dan rasa hormat kepada setiap anggota keluarga, berkat itu anak mengembangkan kedewasaan pribadi, stabilitas emosi dan ketekunan dalam memecahkan masalah kehidupan apa pun;
- Fungsi pendidikan pemasyarakatan. Cinta orang tua membentuk motivasi belajar pada anak dengan gangguan bicara. Untuk ini, perlu, dengan mempertimbangkan rekomendasi para ahli, untuk menciptakan kondisi yang diperlukan - yang disebut lingkungan pendidikan pemasyarakatan, yang berkontribusi pada pengembangan minat anak untuk belajar tentang dunia di sekitarnya. Perlu juga dipahami bahwa dengan latar belakang penyimpangan perkembangan tutur kata, pola asuh anak tidak bisa hanya terbatas pada lembaga pendidikan, bahkan lembaga khusus. Partisipasi aktif orang tua dalam pengasuhan memungkinkan untuk memecahkan tidak hanya masalah anak, tetapi juga membantu menyelesaikan kesulitan psikologis internal orang tua;
- Fungsi adaptif-adaptif. Peran orang tua dalam membesarkan anak tunagrahita adalah berpartisipasi dalam proses adaptasi anak baik dengan lingkungan maupun lingkungan dengan kebutuhan anak. Jika kehidupan keluarga dipenuhi dengan cinta dan hormat, ini akan memungkinkan anak untuk belajar menunjukkan kemandirian dalam menyelesaikan banyak masalah kehidupan;
- Fungsi sosialisasi. Karena kelainan perkembangan yang ada, proses pematangan psikologis biasanya lebih lambat dan lebih sulit. Oleh karena itu, pengasuhan anak dengan onr harus ditujukan untuk mensosialisasikan anak. Keberhasilan hal ini sangat bergantung pada bagaimana orang tua dapat menanamkan minat pada anak-anak terhadap orang dewasa dan teman sebaya di sekitarnya dan keinginan untuk belajar tentang dunia di sekitarnya;
- Fungsi profesional dan tenaga kerja. Pembinaan anak-anak dengan gangguan bicara harus diarahkan pada pembentukan keterampilan kerja. Penting untuk memulai pada masa kanak-kanak dengan persyaratan dasar - membersihkan mainan, barang-barang dan perawatan diri yang higienis. Keterampilan inilah yang secara bertahap menanamkan pada anak kecintaan pada pekerjaan dan kebutuhan untuk berpartisipasi dalam kegiatan yang bermanfaat secara sosial. Tentu saja, penguasaan suatu profesi tertentu di masa depan akan bergantung pada beratnya penyakitnya, tetapi tugas orang tua tidak boleh dibatasi, tetapi dukungan dan persetujuan maksimal dari seluruh keluarga.
Tentu saja, membesarkan anak tunanetra membutuhkan lebih banyak cinta dan pengertian daripada keluarga yang membesarkan anak yang sehat. Orang tua harus mencoba mempertimbangkan bakat anak, melihat individualitas dan orisinalitasnya. Biasanya, anak-anak dengan gangguan bicara seringkali memiliki kemampuan untuk menjadi kreatif. Ini bisa berupa menggambar, memahat, menari, atau pemodelan. Penting untuk membantu anak mempertimbangkan bakatnya dan mengembangkannya, yang akan membantunya untuk lebih meningkatkan harga dirinya.
Kesalahan khas dalam mengasuh anak dengan gangguan bicara
Dalam masyarakat kita, mereka mencoba untuk tidak memperhatikan anak-anak dengan berbagai disabilitas daripada membantu mereka. Sayangnya, pandangan seperti itu cukup sering meluas ke keluarga yang tidak memberikan pengasuhan anak tunarungu pada tingkat yang tepat.
Ada sejumlah alasan utama yang mengarah pada sikap ini:
- Rendahnya pengetahuan psikologis dan pedagogis orang tua, diperlukan untuk mendidik anak dengan gangguan bicara yang benar;
- Karakteristik pribadi orang tua, yang diekspresikan dalam penolakan terhadap anak dan masalahnya;
- Ketidakmampuan orang tua untuk mengatasi stereotipe masyarakat yang memaksakan suatu model sikap tertentu terhadap anak yang sakit, yang menyebabkan orang tua terkunci pada masalahnya sendiri;
- Kesulitan dalam keluarga, yang terkait dengan kesalahpahaman orang tua tentang peran ayah dan ibu, ketidaksesuaian posisi moral orang tua, kehidupan yang tidak teratur, keadaan kesehatan mereka sendiri, masalah materi dan beban kerja.
Hal ini mengarah pada fakta bahwa anak tersebut praktis tidak diperhatikan, dan dia ditinggalkan sendirian dengan masalahnya dan sama sekali tidak siap untuk dewasa.
Menemukan kesalahan dalam teks? Pilih dan tekan Ctrl + Enter.
