Pendekatan Parenting
Pendekatan dalam membesarkan anak memungkinkan Anda untuk memilih arah yang tepat untuk pendidikan, pembentukan dan perkembangan anak, untuk mengungkapkan karakteristik dan kemampuannya masing-masing.
Pendekatan modern untuk membesarkan anak
Pendekatan parenting memainkan peran penting dalam perkembangan yang nyaman dan memuaskan. Pada masa prasekolah peran penting yang dimainkan oleh lingkungan sosial dimana anak hidup, secara langsung mempengaruhi dirinya dan perkembangannya.
Dalam pedagogi modern, pendekatan pendidikan kehidupan digunakan secara aktif. Dalam kerangka metodologi ini, pengasuhan dan pendidikan anak berlangsung dengan mengorbankan pengalamannya sendiri, serta dengan mempertimbangkan perbuatan benar dan salah. Kondisi kehidupan secara langsung mempengaruhi kepribadian anak.
Saat membesarkan anak prasekolah, Anda dapat menggunakan pendekatan persalinan, yang dapat mencakup bekerja di rumah, di taman kanak-kanak dan lembaga prasekolah lainnya, dan bermain olahraga. Latihan dan olah raga membantu meredam karakter anak, menumbuhkan daya tahan, kemauan dan semangat, kerja keras dan kesabaran dalam dirinya.
Pendekatan modern dalam mengasuh anak adalah dengan secara bertahap menanamkan kecakapan hidup dasar pada anak.
Ketika memilih pendekatan tertentu dalam mendidik anak, seseorang harus memilih arah yang sesuai - otoriter, liberal, demokratis dan acuh tak acuh.
Pendekatan otoriter melibatkan membesarkan seorang anak dalam kekakuan dan kekerasan, kepatuhan tanpa syarat dan kepatuhan pada aturan yang ketat. Anak dalam keadaan pasif, bergantung pada orang tuanya dan tidak mengambil keputusan. Kelemahan serius dari pendekatan otoriter dalam membesarkan anak adalah hilangnya kreativitas dan kurangnya inisiatif, kurangnya kemandirian, dan kemampuan untuk membuat keputusan yang serius.
Arah kebalikan dalam pendidikan adalah pendekatan liberal, dimana kepribadian anak memegang peranan penting. Dalam proses pendidikan tidak ada larangan, aturan dan batasan. Dalam pedagogi, pendekatan ini disebut "metode permisif." Kerugian dari pendekatan ini adalah kurangnya batasan, yang dapat menyebabkan keegoisan dan sifat manja, kurangnya tujuan dalam hidup.
Pendekatan demokratis dalam membesarkan anak menyiratkan hubungan yang setara antara orang tua dan anak. Keputusan dibuat di dewan keluarga, dan di semua tahap perkembangan, anak adalah peserta yang sama dalam pengasuhan, mengungkapkan pendapatnya, dan membela kepentingan pribadinya.
Pendekatan asuh yang acuh tak acuh adalah metode perkembangan bebas anak, di mana orang tua tidak berpartisipasi. Anak dianggap sebagai pribadi yang mandiri dan bebas yang tidak boleh dibebani dengan berbagai aturan, batasan dan masalah. Orang tua, menggunakan pendekatan ini, tidak berpartisipasi dalam kehidupan anak, dalam perkembangan internal dan eksternal. Akibat dari pengasuhan tersebut, anak tersebut tidak memiliki pedoman dalam hidup, ia tidak merasakan dukungan dan perlindungan, dan ia juga tidak memiliki hubungan spiritual dengan orang tuanya. Akhirnya, dalam pola asuh seperti itu, anak menjadi tertutup dan asosial.
Agar seorang anak tumbuh sebagai kepribadian yang utuh, pendekatan pendidikan harus dipilih dengan mempertimbangkan karakteristik anak. Dalam asuhannya tidak boleh banyak larangan, namun orang tua dan guru perlu menjadi pihak yang membimbing dan mengontrol.
Ciri-ciri pendekatan pendidikan berbasis individu dan aktivitas
Yang paling efektif dalam pedagogi adalah pendekatan individu dan berbasis aktivitas untuk membesarkan anak.
Pendekatan individu dalam membesarkan anak adalah proses pedagogis yang memperhitungkan karakteristik individu yang mempengaruhi perilaku dan perkembangan. Pendekatan ini menggunakan berbagai metode pendidikan (sesuai dengan kepribadian anak) yang bertujuan untuk mencapai hasil yang positif. Anak dipandang sebagai pribadi yang mandiri, unik dan bertanggung jawab.
Ketika menggunakan pendekatan individu dalam pengasuhan anak, kemampuan dan peluang tersembunyi terungkap, pembentukan kesadaran diri dan penentuan nasib sendiri terjadi. Kepribadian anak menang atas tim, kemampuan humanistik, kreatif, intelektual dan fisiknya diperhitungkan.
Guru yang menggunakan pendekatan individu sangat menghargai anak, menanamkan dalam dirinya nilai intelektual, moral dan sosial. Dalam pendekatan ini, perhatian difokuskan pada setiap anak, keinginan dan kemampuannya.
Pendekatan berbasis aktivitas dalam pengasuhan anak merupakan metode pengajaran yang efektif, dalam prosesnya anak menerima, mengingat, dan menggunakan pengetahuan dalam aktivitas pendidikan dan kognitif. Pengetahuan tidak diberikan kepada anak dalam bentuk yang sudah jadi, tetapi proses pendidikan diatur sedemikian rupa sehingga anak secara aktif dan sistematis berkembang dan belajar.
Pendekatan aktivitas dalam membesarkan anak didasarkan pada prinsip didaktik berikut ini:
-
prinsip aktivitas selama anak menerima pengetahuan, menyadari dan menggunakannya dalam berbagai bidang kehidupan;
Inti dari pendekatan aktivitas dalam membesarkan anak - asas kontinuitas, yaitu kesinambungan pada semua jenjang pendidikan;
- prinsip integritas, yang membentuk pengetahuan sistemik dan umum anak-anak tentang dunia di sekitar mereka;
- prinsip kenyamanan psikologis, dalam kerangka yang menciptakan kondisi yang menguntungkan untuk aktivitas kognitif anak;
- prinsip variabilitas, yang membentuk kemampuan untuk berbagai pilihan untuk memecahkan masalah;
- prinsip kreativitas, menyiratkan penggunaan potensi kreatif dalam proses pendidikan.
Kognisi pendekatan aktivitas dalam membesarkan anak dianggap dalam arti luas, dan juga mencakup pandangan dunia, pembentukan pribadi dan determinasi anak secara mandiri. Peran utama dalam pendekatan ini dimainkan oleh aktivitas anak-anak, dalam proses di mana solusi untuk masalah ditemukan. Guru dan orang tua bersifat korektif, suportif, dan merangsang.
Menemukan kesalahan dalam teks? Pilih dan tekan Ctrl + Enter.
